Projekt-Aktivitäten
Organisation und Dokumentation
des Projektes.
Die Schülerinnen und
Schüler übernehmen Teilbereiche der Organisation. Sie
konzipieren und gestalten Materialien im Vorfeld des Projektes,
sie koordinieren die Einzelprojekte, sie planen und realisieren
die Ausstellung, sie gestalten eine Dokumentation. Es ist
geplant, eine CD-ROM herzustellen und das Projekt im Internet zu
veröffentlichen.
Ausstellung
Dokumentation der Skulpturen und Denkmäler. Die Schülerinnen und Schüler
untersuchen die Mindener Skulpturen und Denkmäler. Sie
fotografieren und recherchieren die verfügbaren Fakten über die
Mindener Skulpturen und Denkmäler und fassen die Fakten in einer
Bestandsaufnahme zusammen. Sie informieren ihre Mitschüler,
zeigen ihre Ergebnisse in einer Ausstellung und veröffentlichen
sie in einem Buch.
Zeichnungen. Die Schülerinnen und Schüler nähern sich
zeichnerisch den in Minden im öffentlichen Raum sich befindenden
Skulpturen und stellen diese in einer Ausstellung aus.
Literatur. Die Schülerinnen und Schüler untersuchen die
Mindener Skulpturen und Denkmäler und schreiben Gedichte und
Prosatexte zu den Kunstwerken und Denkmälern, veröffentlichen
diese in einem Buch und gestalten eine Radiosendung im
Lokalradio.
Video-Film. Die Schülerinnen und Schüler gestalten einen
Film zu den Denkmälern und Skulpturen bzw. über die Denkmäler
und Skulpturen und zeigen ihre Ergebnisse in der Ausstellung.
Kunst-Aktionen
„Souvenirs". Die
Schülerinnen und Schüler interpretieren Mindener Skulpturen und
Denkmäler kritisch-ironisch in Form der Gestaltung von an
Souvenirs angelehnten Kleinskulpturen und stellen diese im Rahmen
der Ausstellung und in einer Kunstaktion
"Souvenirs-Shop" in der Mindener Innenstadt aus.
„Faces of Death" (Ein Denkmal sichtbar machen).
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Die Schülerinnen und Schüler
untersuchen Denkmäler |
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und
entwickeln und realisieren eine Skulptur |
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als Gegen-
Denkmal zu einem Mindener Krieger-
denkmal. |
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Tanz-Aufführungen
„Bilder
einer Ausstellung".
Die Schülerinnen und Schüler interpretieren das Stück
"Bilder einer Ausstellung" von Mussorgski, sie
gestalten Choreographie, Requisiten und Kostüme und führen das
Stück im Rahmen der Ausstellung auf.
„Stadtspaziergang". Die Schülerinnen und
Schüler" vertanzen" eine oder mehrere Skulpturen,
führen ein selbst entwickeltes Tanzstück zu einer oder mehreren
Skulpturen vor Ort auf.
Skulpturen im öffentlichen
Raum
Grundstein
(Skulptur/Relief) für den Neubauteil des Ratsgymnasiums. Die
Schülerinnen und Schüler entwickeln eine Konzeption für eine
Skulptur für den Eingangsbereich des 1998 fertiggestellten
Neubaus und realisieren diese.
Schulhofgestaltung und Schulhofneugestaltung des
Ratsgymnasiums. Die Schülerinnen und Schüler entwickeln
eine Konzeption für eine Um- bzw. Neugestaltung des Schulhofes
(zur Zeit eine stillgelegte Straße) und stellen die entstandenen
Konzeptionen, Pläne und Modelle in der Ausstellung aus.
Skulptur im Außenraum für den Kindergarten der St.
Andreaskirchengemeinde Minden. Die Schülerinnen und Schüler
entwickeln in der Auseinandersetzung mit dem Ort und seiner
Funktion eine Konzeption für eine Skulptur und realisieren
diese.
Tanzanianisches
Lehmhaus. Die
Schülerinnen und Schüler bauen zusammen mit zehn afrikanischen
Gästen der Schule und der Marienkirchengemeinde Minden und mit
anderen ein kleines tanzanianisches Lehmhaus in der
traditionellen Lehmbauweise Tanzanias.
Fahrten
Die Schülerinnen und
Schüler erhalten das Angebot, die Documenta 10 und die Skulptur
97, zwei bedeutende Kunstausstellungen mit Beiträgen zu Kunst im
öffentlichen Raum, im Rahmen von Tagesfahrten zu besuchen.
Die Wissenschaften
bestimmen die Grenzen der Wissenschaften, wer sie verläßt -
sei`s nur, um sie neu zu bestimmen - der verläßt die Grenze der
Wissenschaft. Der Himmel behüte ihn!
(Bild und Textunterzeile aus:
Der Zerfall eines alten Raumes, Werkbundarchiv, Berlin 1988)
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